为深入贯彻落实学校《关于开展2025—2026学年第二学期本科教学质量文化月暨期中教学检查的通知》精神，扎实推进本科教育教学审核评估整改工作，持续健全教育教学质量保障体系，樱花直播
于5月13日至26日，以“构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化”为核心，围绕本科教学质量文化建设、课堂教学创新及学风教风建设等关键领域，精心策划并陆续开展了多场教学研讨与经验分享系列活动，旨在全方位提升我院人才培养质量。
聚焦教改创新，探索“新工科”实践路径。 5月13日上午，首场活动在主教学楼618会议室拉开帷幕。冶育芳老师与车圆圆老师分别就综合教改项目撰写与教学比赛经验为全院教师作了精彩分享。冶育芳老师以《基于“新工科”建设的化工专业实践类课程教学模式的改革与实践》为例，直击传统化工实践教学“知识模块碎片化、与实际工业生产严重脱节”的核心痛点。她提出，要从培养传统“专才”向新工科“通才”转变，创新推行“练习+研讨”改革模式，实现从“教师讲授”到“学生主体”的根本转变。“科研反哺教学”，通过将煤化工、超声空化等前沿科研课题转化为教学案例，让学生在解决实际工程问题中自然掌握物料衡算、能量衡算等核心技能。教改不仅是改课表，更要重构教学内容与评价体系，为学院课程改革提供了新思路。
深耕智慧课程，诠释“以赛促教”逆袭之路。 车圆圆老师生动讲述了结构化学团队在王英波副院长带领下的五年蜕变历程。从2020年面临“课上不下去”的困境起步，团队锐意进取，于2023年自筹经费建成智慧课程，并在2024-2025年连续获批校级、自治区级教改及产学研项目。团队创新性地将生成式AI与知识图谱深度融合，引入“新疆棉花染色”等特色产教案例，实现了教学手段的数智化跃升。五年磨一剑，团队于2025年首次参赛便斩获全国智慧课程大赛二等奖及自治区教创赛二等奖，走出了一条“以赛促教、以研促改”的逆袭之路，为学院课程建设树立了标杆。
瞄准成果申报，专家引领传经送宝。 5月20日下午，学院特邀关明副校长为全体教师作题为《浅谈申报校级教学成果奖的体会与建议》的专题讲座。关明副校长深度剖析了不同申报赛道的策略与侧重点，指导老师们如何有的放矢、有策略地准备申报材料。他结合自身荣获自治区教学成果奖特等奖的历程，从前期筹备、材料撰写到正式申报倾囊相授，为老师们提供了极具实操性的宏观指导。
聚力研教融合，共话教学深耕细作。 同日下午，曾竟、米芳和董玲三位老师分别结合自身专长，与参会教师进行了深入的交流分享。曾竟老师围绕“教研论文撰写和教学成果奖申报”，细致梳理了两者之间的内在逻辑，强调教研论文是教学成果奖的重要支撑和孵化器，建议老师们注重日常教学数据的积累与反思，将零散的教学经验系统化、理论化，为成果奖申报打下坚实基础。米芳老师带来了题为《教改论文撰写分享》的专题报告，深入剖析了教改论文从选题到成稿的全过程，指出好的选题必须立足于真实的教学痛点与改革实践，切忌“大而空”；在撰写中，要注重将具体的教学做法上升为理论高度，做到“有理有据、虚实结合”，她还结合自身经验分享了如何搭建论文逻辑框架、如何有效提炼教改亮点与成效，鼓励老师们做教学中的有心人，将实践反思转化为高水平的教研成果。董玲老师则结合自身参赛经历，作了题为《2026年教创赛分享–化育新师，学以兴疆》的精彩分享。她以2026年自治区高校教师教学创新大赛为切入点，深度复盘了备赛心路与实战经验。她详细阐释了“化育新师，学以兴疆”的参赛理念，强调教学创新应紧扣时代脉搏与区域发展需求，将专业教学与培养扎根边疆、服务新疆的高素质化工人才深度融合。同时，她从创新报告的痛点挖掘、举措提炼到现场汇报的仪态展示，全方位、立体化地为老师们拆解了教创赛的通关密码，为学院教师今后参赛提供了极具价值的实战借鉴。
此次本科教学质量文化月系列活动的成功举办，不仅充分调动了全院教师投身教学改革的积极性与主动性，更在全院范围内营造了“人人关心本科教育质量、人人参与本科教育质量提升”的浓厚氛围。教学之路，常悟常新；质量文化，重在深耕。未来，樱花直播
将以此次活动为契机，继续深化教育教学改革，把研讨成果切实转化为提升课堂教学质量的实际行动，不断完善内部质量保障体系，让“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化内化于心、外化于行，以高质量的教学工作助推学院人才培养质量再上新台阶！
冶育芳老师分享
车圆圆老师分享
曾竟老师分享
米芳老师分享
董玲老师分享
关明副校长分享
